Actualización del 19 de abril del superintendente

Estimadas familias de APS:

Abril es un mes de muchas celebraciones, y la próxima semana es la Semana de Apreciación de Profesionales Después de la Escuela (desde el 24 hasta el 28 de abril). Únanse a nosotros para agradecer al personal de los servicios de guardería Extended Day y Check-In en nuestras escuelas primarias e intermedias.

A continuación, estoy proporcionando un resumen de alto nivel del progreso de los estudiantes en Artes del Lenguaje Inglés de escuela intermedia y secundaria y nuestro plan de acción para apoyar a cada estudiante, junto con información de las formas de participar en la configuración del próximo Plan Estratégico de APS.    

Actualización de mitad de año de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) de nivel de escuelas secundarias: La Medida de Crecimiento de HMH es una evaluación que nuestras escuelas secundarias utilizan para rastrear y apoyar la instrucción básica y las intervenciones para los estudiantes.   Los datos de medio año de esta evaluación de los estudiantes muestran que:

• el 84 % de los estudiantes de secundaria están “acercándose, al nivel promedio o superan el nivel de competencia” en alfabetización; una reducción del 2 % desde las puntuaciones de principios de año.
• el 16 % de los estudiantes de secundaria necesitan intervención y apoyo en habilidades de alfabetización para alcanzar las metas de nivel de grado.

La Evaluación de Crecimiento de Virginia (VGA) es una medida estatal del progreso de los estudiantes de escuelas intermedias en los estándares de nivel de grado en relación con sus compañeros en el estado de Virginia. Los datos de esta evaluación a mitad de año han mostrado que:

• el 46 % de los estudiantes obtuvieron una puntuación en el 25 % superior de los estudiantes en el estado. Esto es un 5,7 % más que a principios de año.
• El 60 % de los estudiantes con discapacidades obtuvieron un puntaje en el medio del 50 % hasta el 25 % superior de los estudiantes en el estado. Esto es un aumento desde el 57 % a principios de año.
• El 37 % de nuestros estudiantes de inglés en los niveles 1-4 obtuvieron un puntaje en el medio del 50 % al 25 % superior de los estudiantes en el estado; frente al 31 % a principios de año.

Si bien hay señales alentadoras, estamos comprometidos a garantizar que todos los estudiantes alcancen sus metas de nivel de grado para leer y escribir.  Los planes de apoyo individual están en marcha para los estudiantes identificados que necesitan asistencia adicional, y actualmente se está desarrollando un plan integral de alfabetización K-12 con múltiples oficinas en APS. Este plan asegurará que proporcionemos a los estudiantes instrucción de alfabetización basada en evidencia y los recursos que necesitan para lograr el éxito. Este plan incluirá prioridades en torno a la preparación de maestros, la alineación de los planes de estudio, los métodos de detección e intervención y la asociación con las familias.

¡Buscamos apoyo! Ayuden a dar forma al próximo plan estratégico de APS: Estamos invitando a familias, estudiantes, miembros de la comunidad y personal a servir en un Comité de dirección que ayudará a desarrollar el próximo Plan Estratégico de seis años propuesto para APS.  El Comité de dirección se reunirá periódicamente a partir de junio de 2023.

Quien esté interesado en participar debe completar una solicitud antes del 4 de mayo, a través del siguiente enlace: bit.ly/APSsteeringcommitteeapp2023 o aps2016.apsva.us/engage/2024-30-strategic-plan/ Para obtener información adicional sobre el Comité de dirección y el proceso para desarrollar el Plan Estratégico APS 2024-2030, visiten: aps2016.apsva.us/engage/2024-30-strategic-plan/aps2016.apsva.us/engage/2024-30-strategic-plan/

Como recordatorio, APS estará cerrado este viernes, 21 de abril, en observancia de Eid al-Fitr.

¡Disfruten del fin de semana largo!

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente escolar
Arlington Public Schools (APS)